各中小学：

为深入推进我市学校特色文化建设工作，积极引导学校走个性化、特色化、内涵式发展之路，努力形成“校校有特色、班班有特点、生生有特长”的生动局面，全面提升学校文化品位，凸显办学特色，促进教育持续、健康、全面发展，实现大丰教育高位优质均衡的发展目标，现就进一步加强学校特色文化建设提出如下意见：

一、指导思想：

以十八大及三中全会精神为指导，全面贯彻落实国家、省、市《中长期教育发展与改革规划纲要》，树立“文化立校、特色兴校”的观念，以学校特色文化建设为抓手，深入推进素质教育，加快全市中小学特色发展、创新发展和内涵发展，建设“规范+特色”的学校，培养“合格+特长”的学生，努力办好人民满意的教育。

二、总体目标：

大力实施学校特色文化建设工程，全面加强全市中小学物质文化、精神文化、课程文化、活动文化建设，推动学校管理精致化、教师成长专业化、学生发展全面化、办学风格特色化，提升全市中小学整体办学水平和核心竞争力。建成一批具有丰厚文化内涵和鲜明办学特色的名学校；造就一批具有个性办学理念且勇于探索实践的名校长；培养一批具有先进教育理念和精湛教学能力的名教师。促进我市义务教育优质均衡发展。

三、基本原则：

1.先进性原则。学校特色文化建设要以先进的办学理念为指导，符合教育规律，顺应教育发展趋势。学校要具有较高的管理水平和教育质量，各项工作处于领先地位，使特色文化建设具有极强的生命力。

2.独特性原则。学校要在具有一般学校共性的基础上，追求“人无我有、人有我优、人优我精”的特色境界，既体现地方文化特征，又体现时代精神、办学理念和传统文化，形成个性鲜明、独树一帜的办学特色。

3.校本性原则。学校特色文化建设应植根于学校，发展于学校。从学校实际出发，积极整合优势资源，寻找特色文化建设的突破口和着力点，不断形成独到的办学思想、独特的办学风格，促进学校特色发展。

4.整体性原则。学校特色文化建设要立足于教育的整体改革，着眼于学校的整体发展，建立与特色建设相适应的教学体系，统筹协调、整体规划、分步实施、突出主题，使学校显性文化和隐性文化相辅相成，真正发挥“以特色促发展”的作用。

5.稳定性原则。学校特色文化建设是学校继承历史与创新发展的有机结合，要长期坚持和发展自己的特色，使之成为稳定的办学价值和特质。同时，要不断超越自我，不断创新发展，使特色更为鲜明，更为优质。

6.实效性原则。学校特色文化建设要努力做到符合学生年龄特征，贴近学生生活和成长实际，突出学校主题文化，打造独特年级文化、班级文化、办公室文化、教室文化、寝室文化和活动文化，提高教育的灵活性、针对性和实效性。

四、主要任务：

1.做优做美学校物质文化。学校物质文化建设是推进学校文化建设的物质载体和重要支撑，是环境育人的重要内容。要绿化、净化、美化、香化校园环境，建设校园人文景观和文化景点，让校园成为亮丽的风景，以此对师生进行潜移默化的熏陶和感染。要重点加强教室、走廊、过道等校园文化载体建设，发挥师生的能动性，打造高品位的体现学校核心价值观的班级文化、办公文化、寝室文化、餐厅文化、走廊文化等；农村中小学要结合小班化教育实际，营造体现小班化教育教学特色的物质文化氛围。在生活、自然与课程的有机结合中，释放教育之美的正能量，开拓环境育人的新境界。

2.努力培育学校精神文化。学校精神文化是学校文化的核心，是学校的灵魂。它影响师生的价值取向和行为方式。要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的学校精神。要全面开展“三风”建设，通过建立校旗、校徽、校歌、校报校刊、校史陈列室、班名、班徽等富有特色的文化标识载体，形成办学理念、校训、校风、教风、学风、班风等个性化的人文精神。要坚持以人为本，从人性需要、人格尊严和人文关怀出发，进一步实化、细化各项规章制度和行为规范，并努力内化于心、外化于行，进一步加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，全面提升师生素养。

3.积级构建现代课程文化。学校教育功能主要通过课程来实现，课程文化决定了学校文化建设的主题，课程文化建设自然也就成为学校文化建设的关键。要结合新课程的实施确保学校课程计划执行的完整性和真实性，切实开齐开足课程，减轻学生的过重课业负担；深化课程改革，探索有特色的课程文化，改革教学方式，倡导学生自主、合作、探究式学习，提升课程实施水平。要依据学校历史文化传统和办学特色，积极开发校本课程，在综合实践活动、校本课程等课改的难点、关键点上有所突破，建设展现课程内容和文化的特色载体，加强学生对课程教学内容的形象观察、体验感悟，在实际动手中注重发现、努力探究，逐步提高学生勤于动手、善于思考、敢于创造的能力。

4.大力开展校园文化活动。形式多样、丰富多彩的校园文化活动是校园文化建设的重要载体，它不但为师生提供了展示才华、发展个性的舞台，还有利于学生实践能力和创新精神的培养，还能提高学生的综合素质，使学校充满生机与活力。要注重利用重大节庆日、传统节日、纪念日和入学、入团、毕业、升国旗仪式等对师生进行主题教育。要积极开展学校社团活动、课外兴趣小组及大课间活动，培养学生特长。要组织开展读书节、科技节、校园体育艺术节等活动，形成浓厚的文化氛围，陶冶师生情操。要加强校园广播站、网站、校报、校刊等学生活动阵地建设，提高德育工作成效。通过活动，推进学校特色品牌建设，开阔学生视野，丰富知识，增强能力，提高素质。

五、工作要求：

1.切实加强特色文化建设领导。各学校要充分认识切实加强学校特色文化建设的重要性，高起点规划学校特色文化建设。要建立一把手校长负总责、具体工作专人负责的责任体系，并在人力、物力、财力及制度上给予充分保证，逐步形成有效的管理机制和保障机制。要充分发挥师生在学校特色文化建设中的重要作用，积极推进学校特色文化建设深入发展，促进每一位学生的健康成长。

2.认真制订特色文化建设规划。各学校要立足实际，选好特色文化建设的“突破口”。要对办学条件、教育环境、师资和生源、传统优势、文化底蕴、自然人文资源等因素进行科学分析，选择既切合学校实际、又促进学校发展的优势项目作为学校特色文化建设的“突破口”和着力点，认真制订好切实可行的学校特色文化建设近远期发展规划。同时每个班级要确定特色发展目标，每个学生要确定特长发展项目，做到“班班有特点，生生有特长”。

3.有效开展特色文化建设培训。学校要办出特色，校长和教师是关键因素。校长要加强学习，主动学习，致力成为一名现代型校长。同时要建立行之有效的校本师资培训体系，通过专家引领、专题研讨、实地考察等形式，围绕学校的特色主题坚持不懈地组织教师进行不断学习、培训，强化教师对学校特色建设的认识，培养他们成为学校特色文化的开发者和建设者，培养和造就一支观念新、素质高、有个性、能创新的新型教师队伍。

4.加大特色文化建设研究力度。强化教科研意识，广泛宣传教科研对于学校特色文化建设的重要性，促使人人为特色文化建设献计献策。健全教科研网络，把加强学校特色文化建设作为学校教研工作的核心和动力，使每一个部门、每一个教师都为特色建设尽职尽责。深入研究学校的历史传统、现实状况、发展前景、社会需求及特色建设的具体对策。实施科研奖励，对创建特色中成绩突出的教师给予精神物质双重奖励，促进特色建设不断发展。

5.建立特色文化建设激励机制。为不断推进学校特色文化建设工作，市教育局将开展专项督导，掌握学校工作进展情况，帮助学校解决工作中遇到的困难和问题，指导和督促学校按规划和计划抓好工作落实。同时建立特色文化建设考核制度，纳入学校常规管理评价细则以及学校年度工作考核重要内容。对不主动作为，推进缓慢，影响全市特色文化建设大局的，将严格问责，限期整改。

各学校要组织全体教职工认真学习研究本意见，正确理解学校特色文化建设的基本内涵，充分认识特色文化建设的重要意义，结合学校办学实际，认真确定好学校特色文化建设内容和项目，制订好学校特色文化建设规划，狠抓落实，真正实现“校校有特色、班班有特点、生生有特长”的目标。

以上意见，希贯彻落实。

                                     大丰市教育局

                                    2013年12月2日