近日，盐城市教育局、盐城市全民阅读活动领导小组办公室发布了《关于公布2023年盐城市书香校园示范校等项目评选结果的通知》，公布了2023年盐城市书香校园示范校等项目评选结果。
其中，我区9所学校被评为市“书香校园”示范校（实验幼儿园、城东实验幼儿园、第一小学、实验初中金丰路分校、三龙镇渔业小学、幸福路小学、盐垦初级中学、城东实验小学、人民路小学）；12个班级被评为市“书香班级”（幸福路小学五(5)班、实验小学四(3)班、第一小学六(8)班、南翔实验小学二(2)班、实验初中金丰路分校八(7)班、三龙镇渔业小学四(1)班、三龙镇渔业小学五(1)班、三龙镇渔业小学六(1)班、盐垦初级中学八(1)班、城东实验小学五(9)班、人民路小学四(4)班、实验小学常新路分校一(2)班）；13名学生被评为市“书香少年”（陆钦幸福路小学五(6)班、戴怡然实验小学六(17)班、吴昱儒第一小学五(9)班、周倪萱南翔实验小学六(4)班、朱悠然南翔实验小学四(1)班、郭宇阳实验初中金丰路分校八(7)班、彭敏三龙镇渔业小学、郑梓涵三龙镇渔业小学、陈淼盐垦初级中学八(1)班、徐靖博城东实验小学五(14)班、董于瑄城东实验小学六(6)班、王韬凯人民路小学六(6)班、卞璥萱实验小学常新路分校四(5)班）；9名老师被评为市“书香园丁”（秦香莲幸福路小学、董美玲实验小学、王倩第一小学、李小丽实验初中金丰路分校、韦勇三龙镇渔业小学、陶海丰盐垦初级中学、左彩霞城东实验小学、朱兆玉人民路小学、朱琦实验小学常新路分校）。
实验初中金丰路分校（书香校园）：一直以来，金丰路分校着眼学生的未来发展、素养提升，以“臻美•阅读”为路径，引领阅读方向、涵育阅读风尚、拓宽阅读空间、丰富读书活动、抓实特色阅读。让师生与书为友、和书作伴，营造出浓郁、厚实的“臻美”文化特色，将读书活动渗透教育教学的各个环节，打造出具有“金中”特色的“阅读•学习型”校园。该校充分利用校园围墙、走廊、班级内外墙壁展示学生的阅读成果，组织了丰富多彩的读书活动，将全科阅读纳入相关课程和教学考核，开展阅读教育教学评估，制定实施培育典型、奖励先进和激励创新的措施。
人民路小学（书香校园）：一直以来人民路小学注重校园文化建设，积极营造浓郁的校园阅读氛围，让“学校——班级——家庭”处处是读书之地，使“教师——学生——家长”人人是读书之人，点亮童心里的真善美；积极构建阅读课程体系，让阅读更加深入、更有系统、更有品位；坚持每年一次精彩纷呈的“校园读书节”系列读书活动，让学生在生动有趣的活动中，激发阅读的兴趣；注重教师间的交流分享，畅谈读书体会，抒发教育理想，共同沉浸在阅读带来的快乐之中。
实验小学四（3）班（书香班级）：大丰区实验小学四（3）班是一个阳光向上、积极进取的班集体。每个孩子都爱阅读，与书为伴。班级里设有小型图书角，方便学生随时翻阅；同学们都制定了读书计划，每天阅读一小时；家长们和孩子一起共读，交流读书的感受和快乐；班级定期组织各种阅读活动，如读书分享会、经典诵读展等，并鼓励学生积极参加校内外的各种活动。通过努力，四（3）班成功地培养了一批阅读兴趣浓厚、阅读能力强的学生。
三龙镇渔业小学六(1)班（书香班级）：幽静的小渔村里，有一间“小种子”教室，他们以阅读为日常行走方式。清晨，在悠扬的器乐练习后开启晨诵，朗朗书声中迎接美好的一天。午间，师生共读，畅谈收获，寻找生命镜像；傍晚，共读共绘共成长，在“读写绘”实践中领悟文字魅力、感受人生幸福。每个孩子都实现了每年千万字的海量阅读，在各类阅读竞赛中屡次获奖，丰富了他们的阅读经历。
吴昱儒 第一小学五（9）班（书香少年）：吴昱儒很喜欢读书，书也成了他生活中不可缺少的一部分，就像朋友一样陪伴着他成长。看到他酷爱读书，妈妈便会定期给他买各种书籍。“读金波爷爷的《乌丢丢的奇遇》，我学会了要用爱去回报他人；读沈石溪爷爷的《狼王梦》，我被母狼紫岚顽强奋斗、坚韧不拔的精神所感动；读刘兴诗爷爷的《讲给孩子的中国地理》，我更加热爱自己的祖国……”读书丰富了他的知识，开拓了视野，更给了他前进的力量。
徐靖博 城东实验小学五（14）班（书香少年）：
“读万卷书，行万里路”是徐靖博同学的座右铭。他，喜欢阅读、热爱运动，因此他的学习、生活有静有动，相得益彰。他最喜欢读世界名著、历史书籍以及古诗词，渴望通过阅读，看到更广阔的世界；遨游在浩瀚的书海中，不仅使他增长了知识，更让他从书中找到了快乐，明白了许多道理。在老师和伙伴们的心目中，他就是一位努力传承和弘扬中华优秀传统文化的新时代好少年！
朱琦 实验小学常新路分校（书香园丁）：为培养学生良好的阅读习惯，朱琦通过开展绘本阅读趣分享、午间自主阅读、制作书评海报等形式，为学生搭建阅读及分享平台，大力推进课外阅读活动，逐步形成了“听、说、读、写、绘、创、唱、演、做”的课外阅读行动路径。在指导学生阅读的同时，朱琦也积极组织学生参加各级各类读写大赛等活动，学生有了广泛深入的阅读依托，在活动中表现优异，佳绩频传。“向下扎根，向上生长。”朱琦为学生树立了阅读榜样，指导学生进行多角度有创意的阅读，让阅读和教学实践双向流动，相互促进。
陶海丰 盐垦初级中学（书香园丁）：胸有文墨怀若谷，腹有诗书气自华。陶海丰自工作以来，一直将阅读当成一种习惯。长期阅读书籍，让陶海丰的心变得温润如水，充满了将学生雕琢得光彩照人的热情。阅读，让他在语文课堂上挥洒自如。他还积极组织学生阅读各类优质书籍，读书让学生们变得博学，更加能够轻松快乐地享受着语文课堂。陶海丰身为语文备课组长，带头阅读，和全体组员们在教育教学上砥砺深耕，笃行致远。